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教育叙事  

2015-07-02 11:39:23|  分类: 教学叙事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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走上教师这个工作岗位一直担任学校的信息技术教学工作,在这几年的教学过程中,遇到的点点滴滴积累了下来,写了以下反思,与所有的信息技术老师们一起学习。

  信息技术课是一门操作性的学科,重点培养的是学生的动手操作能力、创新意识和团结协作的精神。正因为其独特性,所以在平时的教育教学(此文来自斐斐课件园)活动中有很多地方需要我们老师注意:

  一、如何保持学生的学习兴趣。

  因为信息课内容丰富,刚开始接触计算机,学生都非常感兴趣,可时间长了,有的学生的学习兴趣就慢慢减弱了,觉得没意思,这时需要及时保护好学生的学习兴趣,遇到这样的情况时,我都是这样做的,

  1、评选小老师,对很快掌握的学生发放特权,建立小组合作学习,对最先完成任务的小组发放小红花,采用鼓励的态度对待接受能力相对差的学生,进行个别辅导。

  2、采用分层教学,在共同完成任务的情况下,可以进一步的将任务进行拓展,根据完成情况对不同层次的学生布置不同的任务,达到共同进步的效果。

  二、课堂上充分调动学生学习积极性。

  信息技术课在内容与环境上是相对比较自由的学科,所有有一部分学生上课时,老师在前面讲的津津乐道,可学生却埋头在做自己的事,怎么让学生的思绪跟着你走,成了每一个信息技术教师都必须考虑的问题。

在平时的上课中,我都采用大量的课件,音乐,图片来吸引学生的注意,如在教学画图中的正圆个半圆时,我运用了语文课本中的一个经典故事《猴子捞月》,一开始猴子在水中捞了月半的圆月,教学学生画正圆。可到了月初时,一群笨猴子看到水中的弯月时,又忘记了之前的教训,继续捞月,学生听到这里时都哄堂大笑,我就顺水推舟讲了弯月的画法,教学效果非常明显。

  小学生生性活泼,都非常喜欢听故事,所以每一节课,我都运用精彩的故事导入,学生们也都会很认真的边听故事边学习知识,这个效果非常有效。

  三、不断培养学生的创新意识和创新能力。 

  现代教学中大力倡导创新意识与创新能力的培养,作为信息时代产物的信息技术学科,更是率先垂范,而且最具学科优势,小到每一项操作,每一个练习,都有不同的方法。特别是高年级的学生,他们有自己的想法,对问题也有独特的见解,同样方法达到不同效果更是司空见惯。如教学powerpoint课件制作时,同学们都会根据自己的喜好或审美观来设计课件,最后制作好的课件都非常有自己的个性,都是一个可以代表自己的作品,所以只要老师用心挖掘,悉心指导,到处可以展现学生智慧的火花,培育学生创新的幼苗。

  作为一名信息技术老师,我把每一节课都当成和学生一起学习的机会,与学生一起成长。学生也都很喜欢上我的课,这是我觉得很骄傲的地方。当然,我需要学习的还有很多很多,我会继续探索,努力成为一名优秀的信息技术教师。

 

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